000			02767nmm a22002777a 4500
001			000321
003			UAHC_CL
005			20260729190332.0
008			260729s2024 cl o d 000 spa
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL
100			_aBoin Cárdenas, Ayleen _924310
245	1	0	_aInstancias de trabajo comunitario Escuela–Familia y su importancia en la colaboración dialógica y el fomento de entornos inclusivos justos _cAyleen Boin Cárdenas, Luz Correa Labra, Benjamín Moraga Gutiérrez ; profesora guía Blanca Astorga Lineros.
264			_aSantiago, Chile : _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2024.
300			_a65 páginas.
500			_aTesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral.
502			_aTesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024.
516			_aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
520			_aEsta investigación aborda la participación entre escuela y familia, desde una perspectiva dialógica, pues la premisa de quienes investigan señalan que la participación de estos agentes considera que se ven afectada por la falta de comunicación y a su vez afecta la práctica de valores inclusivos. Esta será desarrollada mediante una metodología de investigación – acción participativa realizado con miembros de una escuela de la Región Metropolitana. El objetivo principal propuesto en el estudio corresponde a describir las instancias de trabajo comunitario escuela – familia y su importancia en lacolaboración dialógica y el fomento de entornos inclusivos. Los principales resultados se organizan en tres categorías principales, dentro de las que destacan las categoríastransformadoras, que refleja acciones generales que crean nuevos conocimientos y promueven la transformación, como también las categorías exclusoras que resultan “obstaculizadores en el proceso de transformación y que, por tanto, actúan como formas de menosprecio, de los agentes y sus comunidades” (Astorga et al, 2023, pág. 8). Los resultados muestran que la participación resulta ser un elemento valioso e interesante, ya que la comunidad que investigó demostró interés en el diálogo colectivo, lo que permite resaltar la importancia de los espacios de diálogo para fortalecer la colaboración escuela familia.
650		0	_a Investigación educativa _zChile _91875
650		0	_aHogar y escuela _zChile _96593
700			_aCorrea Labra, Luz _924311 _eautora
700			_aMoraga Gutiérrez, Benjamín _924312 _eautor
700			_aAstorga Lineros, Blanca _9940 _eprofesora guía
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942			_cTS
999			_c64191 _d64191