000			02810nmm a22003377a 4500
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003			UAHC_CL
005			20260805173144.0
007			ta
008			260805s2025 cl o d 000 spa|d
040			_aUAHC_CL _cUAHC_CL _dUAHC_CL _bspa
100			_aHenríquez Aguilera, Carol _924373
245	1	0	_aCorporalidades docentes y sus implicancias en el acto didáctico : _bel caso del Colegio José Bernardo Suárez _cCarol Henríquez Aguilera ; profesor guía Rodrigo Carvacho.
264			_aSantiago, Chile : _bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano, _c2025.
300			_a70 páginas.
500			_aTrabajo de titulación para optar al grado de Licenciado/a en Educación y al titulo de Profesor/a de Enseñanza Media.
502			_aTesis (Pedagogía en Enseñanza Media) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2025.
520			_aLa presente investigación analiza el rol de la comunicación no verbal en los procesos de enseñanza-aprendizaje en un curso de enseñanza media del Colegio José Bernardo Suárez, en la comuna de Macul. El sistema educativo chileno ha privilegiado históricamente una dimensión cognitiva y desincorporada del aprendizaje, ignorando la relevancia del cuerpo como vía expresiva, relacional y significativa. Desde marcos teóricos como la Pedagogía Crítica, el Constructivismo, los aportes de Foucault sobre el poder en los cuerpos y la noción de être-avec de Jean-Luc Nancy, se problematiza la manera en que las dinámicas comunicativas—verbales y no verbales—configuran el vínculo pedagógico. La investigación explora las experiencias y percepciones de docentes y estudiantes respecto al uso del cuerpo, la voz, los gestos y el espacio en la interacción educativa. Los hallazgos evidencian que la comunicación no verbal incide de manera significativa en la construcción del vínculo pedagógico, favoreciendo la confianza, la participación y la comprensión mutua. Asimismo, se identifica una brecha en la formación inicial docente respecto al desarrollo de competencias comunicativas, especialmente corporales, lo que limita la gestión del aula como espacio relacional. El análisis propone revalorizar la corporalidad como herramienta pedagógica fundamental y como vía para revitalizar el tejido social dentro de la escuela chilena contemporánea.
650		0	_aEducación _zChile _92306
650		0	_aComunicación no verbal _924377
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653			_aProceso de enseñanza-aprendizaje
653			_aCuerpo
653			_aCorporalidad
653			_aVínculo pedagógico
700			_aCarvacho Alfaro, Rodrigo _919009 _eprofesor guía
900			_aTPEM 122
942			_cTS _2ddc
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