La intervención psicoeducativa en la escuela y el rol del psicólogo educacional :
Banz Liendo, Cecilia
La intervención psicoeducativa en la escuela y el rol del psicólogo educacional : aspectos teóricos y prácticos / Cecilia Banz Liendo, Marcia Valenzuela Schmidt. - Santiago, Chile Universidad Diego Portales 2004 - 164 p.
Las escuelas son organizaciones complejas y la intervencion en ellas plantea un desafio importante para los profesionales de la educación. El presente texto es una guía para desarrollar intervenciones psicoeducativas.\Las autoras parten de la necesidad de mirar a las escuelas como organizaciones que aprenden y que, por lo tanto, pueden encontrar la solución a sus conflictos desde sus propias fortalezas. El profesional que interviene en ellas debe ser capaz de evaluar la potencialidad de la institución, valorar y propiciar el trabajo en equipo y la reflexión colectiva, generando instancias que propendan a que la organización aprenda, se enriquezca y desarrolle mecanismos propios de resolución de problemas.\Desde los postulados, se discute el rol del psicólogo educacional como un mediador constructivista de la institución educativa y se entregan elementos teóricos y prácticos para su intervención en la escuela.
Psicología del desarrollo
956739752X
EDUCACION
APRENDIZAJE
PSICOLOGIA DE LA EDUCACION
PSICOLOGIA
La intervención psicoeducativa en la escuela y el rol del psicólogo educacional : aspectos teóricos y prácticos / Cecilia Banz Liendo, Marcia Valenzuela Schmidt. - Santiago, Chile Universidad Diego Portales 2004 - 164 p.
Las escuelas son organizaciones complejas y la intervencion en ellas plantea un desafio importante para los profesionales de la educación. El presente texto es una guía para desarrollar intervenciones psicoeducativas.\Las autoras parten de la necesidad de mirar a las escuelas como organizaciones que aprenden y que, por lo tanto, pueden encontrar la solución a sus conflictos desde sus propias fortalezas. El profesional que interviene en ellas debe ser capaz de evaluar la potencialidad de la institución, valorar y propiciar el trabajo en equipo y la reflexión colectiva, generando instancias que propendan a que la organización aprenda, se enriquezca y desarrolle mecanismos propios de resolución de problemas.\Desde los postulados, se discute el rol del psicólogo educacional como un mediador constructivista de la institución educativa y se entregan elementos teóricos y prácticos para su intervención en la escuela.
Psicología del desarrollo
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PSICOLOGIA DE LA EDUCACION
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