Competencias laborales y de empleabilidad en la educación vocacional /
Fernández, Braulio
Competencias laborales y de empleabilidad en la educación vocacional / Braulio Fernández. - Santiago, Chile Consejo Superior de Educación 2007
En: Calidad en la educación, no. 27, diciembre 2007. pp. 35-51. ISSN 0717-4004. En: Calidad en la educación, no. 27, diciembre 2007. pp. 35-51. ISSN 0717-4004.
El artículo analiza la formación vocacional por competencia, reconsiderando la ya tradicional distinción entre competencias laborales y competencias de empleabilidad (o resultantes de la formación general del educando). Revaloriza la función de estas últimas, recordando sobre todo las experiencias reflejadas en los informes SCANS y TUNING, y señala que una educación vocacional de calidad debe equilibrar la formación de destrezas específicas de la tarea con la de actitudes personales y habilidades sociales. El artículo analiza la formación vocacional por competencia, reconsiderando la ya tradicional distinción entre competencias laborales y competencias de empleabilidad (o resultantes de la formación general del educando). Revaloriza la función de estas últimas, recordando sobre todo las experiencias reflejadas en los informes SCANS y TUNING, y señala que una educación vocacional de calidad debe equilibrar la formación de destrezas específicas de la tarea con la de actitudes personales y habilidades sociales. El artÌculo analiza la formaciÛn vocacional por competencia, reconsiderando la ya tradicional distinciÛn entre competencias laborales y competencias de empleabilidad (o resultantes de la formaciÛn general del educando). Revaloriza la funciÛn de estas últimas, recordando sobre todo las experiencias reflejadas en los informes SCANS y TUNING, y seÒala que una educaciÛn vocacional de calidad debe equilibrar la formaciÛn de destrezas especÌficas de la tarea con la de actitudes personales y habilidades sociales.
COMPETENCIAS LABORALES
VOCACION
EDUCACION
Competencias laborales y de empleabilidad en la educación vocacional / Braulio Fernández. - Santiago, Chile Consejo Superior de Educación 2007
En: Calidad en la educación, no. 27, diciembre 2007. pp. 35-51. ISSN 0717-4004. En: Calidad en la educación, no. 27, diciembre 2007. pp. 35-51. ISSN 0717-4004.
El artículo analiza la formación vocacional por competencia, reconsiderando la ya tradicional distinción entre competencias laborales y competencias de empleabilidad (o resultantes de la formación general del educando). Revaloriza la función de estas últimas, recordando sobre todo las experiencias reflejadas en los informes SCANS y TUNING, y señala que una educación vocacional de calidad debe equilibrar la formación de destrezas específicas de la tarea con la de actitudes personales y habilidades sociales. El artículo analiza la formación vocacional por competencia, reconsiderando la ya tradicional distinción entre competencias laborales y competencias de empleabilidad (o resultantes de la formación general del educando). Revaloriza la función de estas últimas, recordando sobre todo las experiencias reflejadas en los informes SCANS y TUNING, y señala que una educación vocacional de calidad debe equilibrar la formación de destrezas específicas de la tarea con la de actitudes personales y habilidades sociales. El artÌculo analiza la formaciÛn vocacional por competencia, reconsiderando la ya tradicional distinciÛn entre competencias laborales y competencias de empleabilidad (o resultantes de la formaciÛn general del educando). Revaloriza la funciÛn de estas últimas, recordando sobre todo las experiencias reflejadas en los informes SCANS y TUNING, y seÒala que una educaciÛn vocacional de calidad debe equilibrar la formaciÛn de destrezas especÌficas de la tarea con la de actitudes personales y habilidades sociales.
COMPETENCIAS LABORALES
VOCACION
EDUCACION