La práctica de la comunicación educativa con niños discapacitados visuales a través del teatro /
Ramírez Cáceres, Juan Domingo
La práctica de la comunicación educativa con niños discapacitados visuales a través del teatro / Profs. Juan Domingo Ramírez Cáceres, Carolina Erber Soto.
En: Estud. pedagóg., 2003, no.29, p.65-83. ISSN 0718-0705.\Modo de acceso: Internet --(Página web visitada el 14 de octubre de 2004)
Sullivan de Valdivia, Décima Región de Los Lagos, donde se sistematiza el proceso de creación colectiva generado al interior del grupo, en el cual se puso en práctica el modelo dialógico de la comunicación, mediante la adaptación y desarrollo de 26 sesiones de taller de teatro. La investigación ofrece un enfoque comunicativo al proceso de educación y aprendizaje con niños no videntes. Comunicativo, por cuanto la adaptación de la metodología de taller de teatro desde la perspectiva comunicativa de la educación se presenta como herramienta idónea de generación de diálogo y participación en discapacitados visuales.
CIEGOS--EDUCACION--CHILE
La práctica de la comunicación educativa con niños discapacitados visuales a través del teatro / Profs. Juan Domingo Ramírez Cáceres, Carolina Erber Soto.
En: Estud. pedagóg., 2003, no.29, p.65-83. ISSN 0718-0705.\Modo de acceso: Internet --(Página web visitada el 14 de octubre de 2004)
Sullivan de Valdivia, Décima Región de Los Lagos, donde se sistematiza el proceso de creación colectiva generado al interior del grupo, en el cual se puso en práctica el modelo dialógico de la comunicación, mediante la adaptación y desarrollo de 26 sesiones de taller de teatro. La investigación ofrece un enfoque comunicativo al proceso de educación y aprendizaje con niños no videntes. Comunicativo, por cuanto la adaptación de la metodología de taller de teatro desde la perspectiva comunicativa de la educación se presenta como herramienta idónea de generación de diálogo y participación en discapacitados visuales.
CIEGOS--EDUCACION--CHILE