Notas sobre la enseñanza de la historia en Iberoamérica :
Carretero Rodríguez, Mario
Notas sobre la enseñanza de la historia en Iberoamérica : la centralidad de las narrativas nacionales / Mario Carretero Rodríguez, María Sarti. - Barcelona, España GRA 2013 - p. 33-42 - Trimestral
En: Íber. Didáctica de las Ciencias Sociales, geografía e historia. No. 75, octubre, noviembre, diciembre 2013. pp. 33-42. ISSN: 1133-9810. En: Íber. Didáctica de las Ciencias Sociales, geografía e historia. No. 75, octubre, noviembre, diciembre 2013. pp. 33-42. ISSN: 1133-9810.
Este artículo presenta un modelo teórico y empírico para estudiar las narrativas en la enseñanza y el aprendizaje de la historia en Iberoamérica. Se consideran las siguientes dimensiones: el establecimiento del sujeto histórico, la identificación cognitiva y afectiva, la presencia de un carácter mítico y heroico, la simplificación de los eventos en torno a un motivo central de la búsqueda de libertad, las orientaciones morales, y una concepción ontológica y esencialista de la nación y de sus habitantes. Este artículo presenta un modelo teórico y empírico para estudiar las narrativas en la enseñanza y el aprendizaje de la historia en Iberoamérica. Se consideran las siguientes dimensiones: el establecimiento del sujeto histórico, la identificación cognitiva y afectiva, la presencia de un carácter mítico y heroico, la simplificación de los eventos en torno a un motivo central de la búsqueda de libertad, las orientaciones morales, y una concepción ontológica y esencialista de la nación y de sus habitantes. Este artÌculo presenta un modelo teÛrico y empÌrico para estudiar las narrativas en la enseÒanza y el aprendizaje de la historia en IberoamÈrica. Se consideran las siguientes dimensiones: el establecimiento del sujeto histÛrico, la identificaciÛn cognitiva y afectiva, la presencia de un car·cter mÌtico y heroico, la simplificaciÛn de los eventos en torno a un motivo central de la búsqueda de libertad, las orientaciones morales, y una concepciÛn ontolÛgica y esencialista de la naciÛn y de sus habitantes.
DIDACTICA--HISTORIA
EDUCACION MULTICULTURAL
Ciencias Sociales--didáctica
Ciencias Sociales--didáctica
PEDAGOGIA EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
Notas sobre la enseñanza de la historia en Iberoamérica : la centralidad de las narrativas nacionales / Mario Carretero Rodríguez, María Sarti. - Barcelona, España GRA 2013 - p. 33-42 - Trimestral
En: Íber. Didáctica de las Ciencias Sociales, geografía e historia. No. 75, octubre, noviembre, diciembre 2013. pp. 33-42. ISSN: 1133-9810. En: Íber. Didáctica de las Ciencias Sociales, geografía e historia. No. 75, octubre, noviembre, diciembre 2013. pp. 33-42. ISSN: 1133-9810.
Este artículo presenta un modelo teórico y empírico para estudiar las narrativas en la enseñanza y el aprendizaje de la historia en Iberoamérica. Se consideran las siguientes dimensiones: el establecimiento del sujeto histórico, la identificación cognitiva y afectiva, la presencia de un carácter mítico y heroico, la simplificación de los eventos en torno a un motivo central de la búsqueda de libertad, las orientaciones morales, y una concepción ontológica y esencialista de la nación y de sus habitantes. Este artículo presenta un modelo teórico y empírico para estudiar las narrativas en la enseñanza y el aprendizaje de la historia en Iberoamérica. Se consideran las siguientes dimensiones: el establecimiento del sujeto histórico, la identificación cognitiva y afectiva, la presencia de un carácter mítico y heroico, la simplificación de los eventos en torno a un motivo central de la búsqueda de libertad, las orientaciones morales, y una concepción ontológica y esencialista de la nación y de sus habitantes. Este artÌculo presenta un modelo teÛrico y empÌrico para estudiar las narrativas en la enseÒanza y el aprendizaje de la historia en IberoamÈrica. Se consideran las siguientes dimensiones: el establecimiento del sujeto histÛrico, la identificaciÛn cognitiva y afectiva, la presencia de un car·cter mÌtico y heroico, la simplificaciÛn de los eventos en torno a un motivo central de la búsqueda de libertad, las orientaciones morales, y una concepciÛn ontolÛgica y esencialista de la naciÛn y de sus habitantes.
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