Luis Galdames :
Toro Blanco, Pablo Andrés
Luis Galdames : el problema del nacionalismo en el sistema pedagógico chileno a inicios del siglo XX / Pablo Andrés Toro Blanco. - Santiago, Chile Pontificia Universidad Católica de Chile 2004 - p. 119-134
En: Pensamiento educativo, nû34, 2003. p.119-134. ISSN 07171013. En: Pensamiento educativo, n°34, 2003. p.119-134. ISSN 07171013. En: Pensamiento educativo, nç34, 2003. p.119-134. ISSN 07171013.
En este artículo se presenta una mirada histórica a las ideas pedagógicas del destacado educador. Luis Galdames, poniéndose especial énfasis en el problema del nacionalismo al interior de su pensamiento educacional. Se analizan sus argumentos a favor de un sistema escolar secundario adecuado a las tareas del desarrollo económico y la ampliación de la democracia En este artículo se presenta una mirada histórica a las ideas pedagógicas del destacado educador. Luis Galdames, poniéndose especial énfasis en el problema del nacionalismo al interior de su pensamiento educacional. Se analizan sus argumentos a favor de un sistema escolar secundario adecuado a las tareas del desarrollo económico y la ampliación de la democracia
Luis Galdames : el problema del nacionalismo en el sistema pedagógico chileno a inicios del siglo XX / Pablo Andrés Toro Blanco. - Santiago, Chile Pontificia Universidad Católica de Chile 2004 - p. 119-134
En: Pensamiento educativo, nû34, 2003. p.119-134. ISSN 07171013. En: Pensamiento educativo, n°34, 2003. p.119-134. ISSN 07171013. En: Pensamiento educativo, nç34, 2003. p.119-134. ISSN 07171013.
En este artículo se presenta una mirada histórica a las ideas pedagógicas del destacado educador. Luis Galdames, poniéndose especial énfasis en el problema del nacionalismo al interior de su pensamiento educacional. Se analizan sus argumentos a favor de un sistema escolar secundario adecuado a las tareas del desarrollo económico y la ampliación de la democracia En este artículo se presenta una mirada histórica a las ideas pedagógicas del destacado educador. Luis Galdames, poniéndose especial énfasis en el problema del nacionalismo al interior de su pensamiento educacional. Se analizan sus argumentos a favor de un sistema escolar secundario adecuado a las tareas del desarrollo económico y la ampliación de la democracia