El programa de Desarrollo de Identidades Culturales del Departamento Técnico de Investigación de la Universidad de Chile /
Dannemann, Manuel
El programa de Desarrollo de Identidades Culturales del Departamento Técnico de Investigación de la Universidad de Chile / Manuel Dannemann. - Santiago, Chile Universidad de Chile 1995-96 - pp. 197-223
En: Revista chilena de antropología. no. 13, 1995-96 pp. 197-223. ISSN: 0716 3312.
La tradición conceptual y operacional de los programas de desarrollo del Departamento Técnico de Investigación de la Universidad de Chile, ha establecido que esta clase de trabajos académicos se fundamenta sobre cuatro factores principales. En primer término, un programa de esta naturaleza, obviamente, es más complejo, de mayor esfuerzo y de más larga duración, que un proyecto específico de investigación, en el entendido de que de él pueden emanar este tipo de proyectos, así como, por lo común, produce actividades de docencia, de extensión, de publicación, de promoción, de conservación y de preservación. Este alto grado de complejidad se debe en gran parte, y de ahí la segunda característica de un programa de desarrollo, a la interacción de las distintas disciplinas que confluyen en él, las cuales pueden ser de áreas disímiles, como ocurre en el que pretendo sintetizar en este artículo, pero con una congruencia en la aplicación de un método global y en la elección de un objetivo central.
07163312
ENSEÑANZA UNIVERSITARIA--CHILE
EDUCACIîN SUPERIOR--INVESTIGACIîN--CHILE
El programa de Desarrollo de Identidades Culturales del Departamento Técnico de Investigación de la Universidad de Chile / Manuel Dannemann. - Santiago, Chile Universidad de Chile 1995-96 - pp. 197-223
En: Revista chilena de antropología. no. 13, 1995-96 pp. 197-223. ISSN: 0716 3312.
La tradición conceptual y operacional de los programas de desarrollo del Departamento Técnico de Investigación de la Universidad de Chile, ha establecido que esta clase de trabajos académicos se fundamenta sobre cuatro factores principales. En primer término, un programa de esta naturaleza, obviamente, es más complejo, de mayor esfuerzo y de más larga duración, que un proyecto específico de investigación, en el entendido de que de él pueden emanar este tipo de proyectos, así como, por lo común, produce actividades de docencia, de extensión, de publicación, de promoción, de conservación y de preservación. Este alto grado de complejidad se debe en gran parte, y de ahí la segunda característica de un programa de desarrollo, a la interacción de las distintas disciplinas que confluyen en él, las cuales pueden ser de áreas disímiles, como ocurre en el que pretendo sintetizar en este artículo, pero con una congruencia en la aplicación de un método global y en la elección de un objetivo central.
07163312
ENSEÑANZA UNIVERSITARIA--CHILE
EDUCACIîN SUPERIOR--INVESTIGACIîN--CHILE