Indagación narrativa en la FID : reflexión, articulación teórico-práctica y construcción de saberes pedagógicos de una profesora titulada y una en formación
Ferreira Tello, Lorenza
Indagación narrativa en la FID : reflexión, articulación teórico-práctica y construcción de saberes pedagógicos de una profesora titulada y una en formación - 35 páginas.
Tesis para optar al título de Profesor en Educación Básica, y al grado de Licenciado en Educación
Tesis (Licenciatura en Educación) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2023.
La presente investigación se enmarca en un enfoque cualitativo y narrativo con raíces fenomenológicas y hermenéuticas, el cual se centra en la comprensión profunda de las experiencias y perspectivas de los sujetos involucrados. Esta investigación entonces se realiza bajo el propósito de la obtención del grado de licenciada en educación, y bajo este contexto, la investigación busca explorar el proceso de reflexión que permite a una docente titulada y a una estudiante de Pedagogía en Educación Básica de la UAHC
construir saberes pedagógicos a través de la indagación narrativa durante su formación inicial docente.
Educación--Metodología
Investigación educativa--Chile
Indagación narrativa en la FID : reflexión, articulación teórico-práctica y construcción de saberes pedagógicos de una profesora titulada y una en formación - 35 páginas.
Tesis para optar al título de Profesor en Educación Básica, y al grado de Licenciado en Educación
Tesis (Licenciatura en Educación) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2023.
La presente investigación se enmarca en un enfoque cualitativo y narrativo con raíces fenomenológicas y hermenéuticas, el cual se centra en la comprensión profunda de las experiencias y perspectivas de los sujetos involucrados. Esta investigación entonces se realiza bajo el propósito de la obtención del grado de licenciada en educación, y bajo este contexto, la investigación busca explorar el proceso de reflexión que permite a una docente titulada y a una estudiante de Pedagogía en Educación Básica de la UAHC
construir saberes pedagógicos a través de la indagación narrativa durante su formación inicial docente.
Educación--Metodología
Investigación educativa--Chile