MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03006cab a2200301 a 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
036586 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
UAHC_CL |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20170803124014.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
140814s2014 mx 000 spa |
| 022 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA PUBLICACIONES SERIADAS |
|---|
| Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas |
01852698 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
UAHC_CL |
| Centro/agencia transcriptor |
UAHC_CL |
| Centro/agencia modificador |
UAHC_CL |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Espinosa, Julieta |
| 245 13 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
La constitución de las prácticas de profesionalización de formación de docentes en México / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Julieta Espinosa. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Universidad Nacional Autónoma de México |
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
México |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2014 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
pp.163-179. |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
En: Perfiles educativos, n¼ 143, 2014. p.163-179. ISSN 0185-2698. |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
En: Perfiles educativos, nº 143, 2014. p.163-179. ISSN 0185-2698. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
Con base en el planteamiento de "epistemología y administración social" de Popkewitz, estudiaremos las maneras a partir de las cuales se ha conformado una cierta concepción y se han propuesto diversas prácticas de la profesionalización del docente en México. En la constitución de la formación docente existen, grosso modo, dos vertientes que lo conforman: por un lado, hay elementos que indican vacíos teóricos, académicos y sociales; por el otro se encuentran propuestas, afirmaciones, apologías y actividades que alimentan una imagen de suficiencia en capacidades, competencias y conocimientos. La "doble cara" que conforma el hacer docente es producto de los espacios institucionales, del discurso oficial y de los análisis de especialistas, lo cual será evidenciado a través de la "epistemología social" de Popkewitz. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
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| Sumario, etc. |
Con base en el planteamiento de "epistemología y administración social" de Popkewitz, estudiaremos las maneras a partir de las cuales se ha conformado una cierta concepción y se han propuesto diversas prácticas de la profesionalización del docente en México. En la constitución de la formación docente existen, grosso modo, dos vertientes que lo conforman: por un lado, hay elementos que indican vacíos teóricos, académicos y sociales; por el otro se encuentran propuestas, afirmaciones, apologías y actividades que alimentan una imagen de suficiencia en capacidades, competencias y conocimientos. La "doble cara" que conforma el hacer docente es producto de los espacios institucionales, del discurso oficial y de los análisis de especialistas, lo cual será evidenciado a través de la "epistemología social" de Popkewitz. |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
PRACTICA DOCENTE |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
DOCENTES |
| Subdivisión general |
PROFESIONALIZACION |
| 759 ## - |
|---|
| -- |
PP100 |
| 773 0# - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN |
|---|
| Título |
Perfiles educativos |
| Número de control del registro |
036581 |
| 856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme del Recurso |
<a href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S0185-26982014000100010&script=sci_arttext">http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S0185-26982014000100010&script=sci_arttext</a> |
| Especificación de materiales |
Acceso electrónico al documento: Texto completo |
| Texto de enlace |
Acceso electrónico al documento: Texto completo |
| 856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme del Recurso |
<a href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S0185-26982014000100010&script=sci_arttext">http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S0185-26982014000100010&script=sci_arttext</a> |
| Especificación de materiales |
Acceso electrónico al documento: Texto completo |
| Texto de enlace |
Acceso electrónico al documento: Texto completo |
| 900 ## - ELEMENTOS DE DATOS A LOCAL, LDA (RLIN) |
|---|
| Nombre de persona |
PERFILES EDUCATIVOS-143/14 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Tipo de ítem Koha |
Analítica de revista |
