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Bailando con la mente : (Record no. 63914)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 02095nmm a22002417a 4500
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control UAHC
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20260624125007.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 260624s2025 cl |||| o||d 000 spa
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen UAHC
Centro/agencia transcriptor UAHC
100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona García León, Valentina
9 (RLIN) 23853
245 13 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Bailando con la mente :
Mención de responsabilidad, etc. Valentina García ; profesor guia Guillermo Becar.
Resto del título explorando en la imaginación motora como herramienta pedagógica integral en danza desde una perspectiva neuroeducativa
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. Santiago, Chile :
Nombre del editor, distribuidor, etc. Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
Fecha de publicación, distribución, etc. 2025.
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 46 páginas.
500 ## - NOTA GENERAL
Nota general Tesis para optar al grado de Licenciado/a en Artes.
502 ## - NOTA DE TESIS
Nota de tesis Tesis (Licenciatura en Artes) -- Universidad Academia del Humanismo Cristiano, 2025.
516 ## - NOTA DE TIPO DE ARCHIVO DE ORDENADOR O DE DATOS
Nota de tipo de archivo de ordenador o de datos Tesis electrónica (PDF). Solicitar documento de biblioteca@academia.cl.
520 ## - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc. La presente investigación surge a partir de la necesidad de problematizar, bajo una perspectiva neuro educativa que contemple factores inclusivos y socioemocionales, sobre metodologías educativas en danza y procesos formativos de enseñanza aprendizaje que se circunscriban en torno al cuerpo danzante. La neuroeducación propone una base conceptual teórica que requiere ser interpretada y contextualizada a cada disciplina. La danza, en este sentido, que trabaja sobre lo tangible y subjetivo de las experiencias corporales, requiere y exige metodologías que reconozcan al cuerpo como territorio de conocimiento, memoria y creación. En este contexto, se propone explorar el rol de la imaginación motora como una herramienta pedagógica integral que dialoga con metodologías sensibles y situadas, en sintonía con los principios de la neuroeducación. La imaginación motora se comprende como una vía para habitar el movimiento de manera interna y consciente, potenciando el aprendizaje desde la percepción, la emoción y la experiencia subjetiva.
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Pedagogía
Subdivisión general Metodología
9 (RLIN) 7875
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Imaginación en niños
9 (RLIN) 19576
700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Becar Ayala, Guillermo
9 (RLIN) 2695
Término indicativo de función/relación profesor guía
900 ## - ELEMENTOS DE DATOS A LOCAL, LDA (RLIN)
Nombre de persona TPLA 135
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Tesis
Fuente del sistema de clasificación o colocación Dewey Decimal Classification
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Fuente del sistema de clasificación o colocación Estado dañado No para préstamo Código de colección Carrera Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Total de préstamos Signatura topográfica completa Fecha visto por última vez Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha Nota pública
    Dewey Decimal Classification     Bibliografía Complementaria Licenciatura en Artes Biblioteca Central Biblioteca Central Colección Digital 2026-06-24   TPLA 135 2026-06-24 2026-06-24 Tesis Documento en PDF



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