La epistemología en la formación del docente matemático : lo sociocultural y linguístico como paradigmas guías en los procesos de enseñanza - aprendizaje de las Matemáticas / Eliana D. Rojas.
Material type:
ArticlePublication details: Pontificia Universidad Católica de Chile 2008 Santiago, ChileDescription: p. 217-254Subject(s):
In:
Boletín de Investigación EducacionalSummary: Este análisis plantea preguntas sobre qué cuenta como conocimiento matemático y actividad matemática productiva. Señala la importancia de discernir cómo las características de diversos contextos sociales, en la interacción con las proposiciones y las disposiciones de los estudiantes, media lo que se aprende.
| Item type | Current library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Analítica de revista | Biblioteca Pedagogía Colección General | Bibliografía Complementaria | BOL. INVEST. EDUC.-02/08 (Browse shelf(Opens below)) | Available |
En: Boletín de investigación educacional, nº02, vol. 23, 2008. p. 217-254. ISSN 07172494.
Este análisis plantea preguntas sobre qué cuenta como conocimiento matemático y actividad matemática productiva. Señala la importancia de discernir cómo las características de diversos contextos sociales, en la interacción con las proposiciones y las disposiciones de los estudiantes, media lo que se aprende.
There are no comments on this title.