Aprendizaje inicial de la lengua escrita : prácticas docentes y conocimientos de los alumnos Tema Monográfico: Aprendizaje Inicial de la Lengua Escrita: Prácticas Docentes y Conocimientos de los Alumnos / Susana Sánchez, María Dolores Alonso Cortés.
Material type:
ArticlePublication details: Fundación Infancia y Aprendizaje Madrid 2012Description: pp. 387-400Subject(s):
In:
C&E : cultura y educación, revista de teoría, investigación y prácticaSummary: La enseñanza y el aprendizaje inicial de la lengua escrita despiertan un gran interés en ámbitos educativos y sociales. En este artículo, presentación del monográfico que nos ocupa, se revisan estudios previos sobre el tema que organizamos en función de dos dimensiones: los conocimientos que se suponen relacionados con el aprendizaje de la lengua escrita y las prácticas que realizan los docentes. Asimismo, se presentan las contribuciones a este monográfico, producto de un mismo proyecto de investigación interuniversitario, situando la aportación de cada uno de los artículos al estado de la cuestión.
| Item type | Current library | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Analítica de revista | Biblioteca Central Colección General | General | C & E-04/12 (Browse shelf(Opens below)) | 1 | Available | FICTICIO1379 |
Browsing Biblioteca Central shelves, Shelving location: Colección General Close shelf browser (Hides shelf browser)
En: C & E, vol. 24, no. 04, 2012. pp. 387-400. ISSN: 1578-4118.
La enseñanza y el aprendizaje inicial de la lengua escrita despiertan un gran interés en ámbitos educativos y sociales. En este artículo, presentación del monográfico que nos ocupa, se revisan estudios previos sobre el tema que organizamos en función de dos dimensiones: los conocimientos que se suponen relacionados con el aprendizaje de la lengua escrita y las prácticas que realizan los docentes. Asimismo, se presentan las contribuciones a este monográfico, producto de un mismo proyecto de investigación interuniversitario, situando la aportación de cada uno de los artículos al estado de la cuestión.
There are no comments on this title.