Alcances pertinentes para el enfoque deuna escuela inclusiva / Lucy Sepúlveda Vel·squez.
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ArticlePublication details: Facultad de Educación, Humanidades y Artes. Universidad de Concepción 2008 Concepción, ChileDescription: p. 103-118Other title: - Pertinents reaches for an inclusive schoolÕs focus
- Pertinents reaches for an inclusive schoolís focus
| Item type | Current library | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | |
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| Analítica de revista | Biblioteca Pedagogía Colección General | General | PAIDEIA (CONCEPCIÓN)-45/08 (Browse shelf(Opens below)) | 1 | Available | FICCION17307 |
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En: Paideia. No. 45, julio - diciembre 2008. pp. 103-118 ISSN: 07164815.
En los contextos educativos se ha ido introduciendo, de manera lenta y eficaz, el término de“escuela inclusiva”. Ahora bien, ¿A qué nos estamos refiriendo cuando hablamos de comuni-dad, escuela, aula inclusiva? ¿Qué significa unir los dos sistemas, el de educación especial yde educación general en una única ordenación? ¿Cuál es la filosofía de un tratamiento justoe igual? Estas y otras interrogantes pretendemos analizar en los planteamientos que desarrollamos, para ello, partimos desde los orígenes del dilema de integración educativa hastallegar a un paradigma innovador y renovado de atención a la diversidad en las respectivascomunidades escolares.
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