Representaciones sociales sobre inclusión de personas con discapacidad en educación superior / Mary-Ann Isaacs Bornand, Luis Mansilla Chiguay.
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ArticlePublication details: Universidad Católica de la Santísima Concepción, Facultad de Educación Concepción 2014Description: pp. 117-130Subject(s):
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Secuencia : revista de historia y ciencias socialesSummary: El presente artículo tuvo como propósito determinar y describir las representaciones sociales de estudiantes universitarios de la ciudad de Temuco sobre inclusión y discapacidad. Se empleó la técnica de Redes Semánticas Naturales (Valdez, 1998). El instrumento fue aplicado a 20 estudiantes universitarios de distintas instituciones de Educación Superior de la ciudad de Temuco durante el mes de Agosto de 2013. Los análisis fueron realizados en base a valores que arrojan las redes semánticas. Los resultados reflejan que los jóvenes consideran necesario entregar mayores oportunidades y aceptación a quienes presentan algún tipo de discapacidad, sin embargo los estudiantes ven el proceso de inclusión universitaria como un proceso complejo y carente de apoyos externos.Summary: El presente artículo tuvo como propósito determinar y describir las representaciones sociales de estudiantes universitarios de la ciudad de Temuco sobre inclusión y discapacidad. Se empleó la técnica de Redes Semánticas Naturales (Valdez, 1998). El instrumento fue aplicado a 20 estudiantes universitarios de distintas instituciones de Educación Superior de la ciudad de Temuco durante el mes de Agosto de 2013. Los análisis fueron realizados en base a valores que arrojan las redes semánticas. Los resultados reflejan que los jóvenes consideran necesario entregar mayores oportunidades y aceptación a quienes presentan algún tipo de discapacidad, sin embargo los estudiantes ven el proceso de inclusión universitaria como un proceso complejo y carente de apoyos externos.Summary: El presente artÌculo tuvo como propÛsito determinar y describir las representaciones sociales de estudiantes universitarios de la ciudad de Temuco sobre inclusiÛn y discapacidad. Se empleÛ la tÈcnica de Redes Sem·nticas Naturales (Valdez, 1998). El instrumento fue aplicado a 20 estudiantes universitarios de distintas instituciones de EducaciÛn Superior de la ciudad de Temuco durante el mes de Agosto de 2013. Los an·lisis fueron realizados en base a valores que arrojan las redes sem·nticas. Los resultados reflejan que los jÛvenes consideran necesario entregar mayores oportunidades y aceptaciÛn a quienes presentan algún tipo de discapacidad, sin embargo los estudiantes ven el proceso de inclusiÛn universitaria como un proceso complejo y carente de apoyos externos.
| Item type | Current library | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | |
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| Analítica de revista | Biblioteca Pedagogía Colección General | General | REXE-26/14 (Browse shelf(Opens below)) | 1 | Available | FICTICIO17459 |
En: REXE, Revista de estudios y experiencias en educación. Vol. 13, nº 26, agosto-diciembre 2014. pp. 117-130. ISSN: 07176945
En: REXE, Revista de estudios y experiencias en educación. Vol. 13, nº 26, agosto-diciembre 2014. pp. 117-130. ISSN: 07176945
El presente artículo tuvo como propósito determinar y describir las representaciones sociales de estudiantes universitarios de la ciudad de Temuco sobre inclusión y discapacidad. Se empleó la técnica de Redes Semánticas Naturales (Valdez, 1998). El instrumento fue aplicado a 20 estudiantes universitarios de distintas instituciones de Educación Superior de la ciudad de Temuco durante el mes de Agosto de 2013. Los análisis fueron realizados en base a valores que arrojan las redes semánticas. Los resultados reflejan que los jóvenes consideran necesario entregar mayores oportunidades y aceptación a quienes presentan algún tipo de discapacidad, sin embargo los estudiantes ven el proceso de inclusión universitaria como un proceso complejo y carente de apoyos externos.
El presente artículo tuvo como propósito determinar y describir las representaciones sociales de estudiantes universitarios de la ciudad de Temuco sobre inclusión y discapacidad. Se empleó la técnica de Redes Semánticas Naturales (Valdez, 1998). El instrumento fue aplicado a 20 estudiantes universitarios de distintas instituciones de Educación Superior de la ciudad de Temuco durante el mes de Agosto de 2013. Los análisis fueron realizados en base a valores que arrojan las redes semánticas. Los resultados reflejan que los jóvenes consideran necesario entregar mayores oportunidades y aceptación a quienes presentan algún tipo de discapacidad, sin embargo los estudiantes ven el proceso de inclusión universitaria como un proceso complejo y carente de apoyos externos.
El presente artÌculo tuvo como propÛsito determinar y describir las representaciones sociales de estudiantes universitarios de la ciudad de Temuco sobre inclusiÛn y discapacidad. Se empleÛ la tÈcnica de Redes Sem·nticas Naturales (Valdez, 1998). El instrumento fue aplicado a 20 estudiantes universitarios de distintas instituciones de EducaciÛn Superior de la ciudad de Temuco durante el mes de Agosto de 2013. Los an·lisis fueron realizados en base a valores que arrojan las redes sem·nticas. Los resultados reflejan que los jÛvenes consideran necesario entregar mayores oportunidades y aceptaciÛn a quienes presentan algún tipo de discapacidad, sin embargo los estudiantes ven el proceso de inclusiÛn universitaria como un proceso complejo y carente de apoyos externos.
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