Cuadro de Mando Integral para la implementación curricular por competencias para una institución universitaria / Juan Eduardo Jiménez Vásquez.
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ArticlePublication details: Universidad Católica de la Santísima Concepción, Facultad de Educación Concepción 2014Description: pp. 169-182Subject(s):
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Secuencia : revista de historia y ciencias socialesSummary: Se presentan los resultados de una investigación, cuyo foco era proponer una metodología de control y gestión para una implementación curricular por competencias, en una institución universitaria. En este camino, nos pareció que la propuesta de la metodología de gestión denominada Balanced Scorecard – BSC, de los autores Kaplan y Norton, presentaba características que, si bien estaban orientadas al mundo empresarial y de negocios, era factible realizar las adaptaciones necesarias a una institución educativa. Según los resultados encontrados en esta investigación, la metodología de BSC a través del Cuadro de Mando Integral, puede contribuir significativamente al éxito de la implantación curricular por competencias, en que es posible identificar los aspectos esenciales de la implementación y vertir oportunamente las situaciones que afectan su cumplimiento, de manera de realizar las acciones correctivas, para asegurar el éxito de la implementación.Summary: Se presentan los resultados de una investigaciÛn, cuyo foco era proponer una metodologÌa de control y gestiÛn para una implementaciÛn curricular por competencias, en una instituciÛn universitaria. En este camino, nos pareciÛ que la propuesta de la metodologÌa de gestiÛn denominada Balanced Scorecard ñ BSC, de los autores Kaplan y Norton, presentaba caracterÌsticas que, si bien estaban orientadas al mundo empresarial y de negocios, era factible realizar las adaptaciones necesarias a una instituciÛn educativa. Seg˙n los resultados encontrados en esta investigaciÛn, la metodologÌa de BSC a travÈs del Cuadro de Mando Integral, puede contribuir significativamente al Èxito de la implantaciÛn curricular por competencias, en que es posible identificar los aspectos esenciales de la implementaciÛn y vertir oportunamente las situaciones que afectan su cumplimiento, de manera de realizar las acciones correctivas, para asegurar el Èxito de la implementaciÛn.Summary: Se presentan los resultados de una investigaciÛn, cuyo foco era proponer una metodologÌa de control y gestiÛn para una implementaciÛn curricular por competencias, en una instituciÛn universitaria. En este camino, nos pareciÛ que la propuesta de la metodologÌa de gestiÛn denominada Balanced Scorecard ñ BSC, de los autores Kaplan y Norton, presentaba caracterÌsticas que, si bien estaban orientadas al mundo empresarial y de negocios, era factible realizar las adaptaciones necesarias a una instituciÛn educativa. Según los resultados encontrados en esta investigaciÛn, la metodologÌa de BSC a travÈs del Cuadro de Mando Integral, puede contribuir significativamente al Èxito de la implantaciÛn curricular por competencias, en que es posible identificar los aspectos esenciales de la implementaciÛn y vertir oportunamente las situaciones que afectan su cumplimiento, de manera de realizar las acciones correctivas, para asegurar el Èxito de la implementaciÛn.
| Item type | Current library | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | |
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| Analítica de revista | Biblioteca Central Colección General | General | REXE-26/14 (Browse shelf(Opens below)) | 1 | Available | FICTICIO17463 |
En: REXE, Revista de estudios y experiencias en educación. Vol. 13, nº 26, agosto-diciembre 2014. pp. 169-182. ISSN: 07176945
En: REXE, Revista de estudios y experiencias en educación. Vol. 13, nº 26, agosto-diciembre 2014. pp. 169-182. ISSN: 07176945
Se presentan los resultados de una investigación, cuyo foco era proponer una metodología de control y gestión para una implementación curricular por competencias, en una institución universitaria. En este camino, nos pareció que la propuesta de la metodología de gestión denominada Balanced Scorecard – BSC, de los autores Kaplan y Norton, presentaba características que, si bien estaban orientadas al mundo empresarial y de negocios, era factible realizar las adaptaciones necesarias a una institución educativa. Según los resultados encontrados en esta investigación, la metodología de BSC a través del Cuadro de Mando Integral, puede contribuir significativamente al éxito de la implantación curricular por competencias, en que es posible identificar los aspectos esenciales de la implementación y vertir oportunamente las situaciones que afectan su cumplimiento, de manera de realizar las acciones correctivas, para asegurar el éxito de la implementación.
Se presentan los resultados de una investigaciÛn, cuyo foco era proponer una metodologÌa de control y gestiÛn para una implementaciÛn curricular por competencias, en una instituciÛn universitaria. En este camino, nos pareciÛ que la propuesta de la metodologÌa de gestiÛn denominada Balanced Scorecard ñ BSC, de los autores Kaplan y Norton, presentaba caracterÌsticas que, si bien estaban orientadas al mundo empresarial y de negocios, era factible realizar las adaptaciones necesarias a una instituciÛn educativa. Seg˙n los resultados encontrados en esta investigaciÛn, la metodologÌa de BSC a travÈs del Cuadro de Mando Integral, puede contribuir significativamente al Èxito de la implantaciÛn curricular por competencias, en que es posible identificar los aspectos esenciales de la implementaciÛn y vertir oportunamente las situaciones que afectan su cumplimiento, de manera de realizar las acciones correctivas, para asegurar el Èxito de la implementaciÛn.
Se presentan los resultados de una investigaciÛn, cuyo foco era proponer una metodologÌa de control y gestiÛn para una implementaciÛn curricular por competencias, en una instituciÛn universitaria. En este camino, nos pareciÛ que la propuesta de la metodologÌa de gestiÛn denominada Balanced Scorecard ñ BSC, de los autores Kaplan y Norton, presentaba caracterÌsticas que, si bien estaban orientadas al mundo empresarial y de negocios, era factible realizar las adaptaciones necesarias a una instituciÛn educativa. Según los resultados encontrados en esta investigaciÛn, la metodologÌa de BSC a travÈs del Cuadro de Mando Integral, puede contribuir significativamente al Èxito de la implantaciÛn curricular por competencias, en que es posible identificar los aspectos esenciales de la implementaciÛn y vertir oportunamente las situaciones que afectan su cumplimiento, de manera de realizar las acciones correctivas, para asegurar el Èxito de la implementaciÛn.
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