Concepciones de diferentes actores educativos, con respecto al proceso de articulación del segundo nivel de transición y primer año básico en el colegio Cristóbal Colón
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Computer filePublication details: Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Escuela de Educación 2007 Santiago, ChileDescription: 250 páginasSubject(s): Online resources: Dissertation note: Tesis (Educador de Párvulos)--Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2007 Summary: En la presente investigación se pretende dar a conocer las concepciones de los diferentes actores educativos en torno al proceso de la articulación en el segundo nivel de transición y primer año de educación básica, pertenecientes al colegio Cristóbal Colón. Entendiendo por “actores educativos” a; la educadora de párvulos, técnico en párvulos, profesoras y niños de primer año básico y los directivos del establecimiento. La problemática central de tal foco, pretende reconocer cómo algunos actores del sistema educativo conciben la articulación, cuál es la percepción que tienen de ésta en el proceso formativo de cada uno de sus estudiantes y a su vez comprender cómo éstos últimos la vivenciaron. Asimismo, se desea tener claridad con respecto al proceso de articulación que se da en estos niveles y si existen o no, metodologías abocadas a dicho fenómeno.
| Item type | Current library | Collection | Call number | Status | Notes | Date due | Barcode | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Tesis | Biblioteca Central Colección Digital | Bibliografía Complementaria | TPARV 07 (Browse shelf(Opens below)) | Available | Documento en PDF |
Tesis para optar al título de Educadora de Párvulos, y al grado de Licenciado en Educación
Tesis (Educador de Párvulos)--Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2007
Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl
En la presente investigación se pretende dar a conocer las concepciones de los diferentes actores educativos en torno al proceso de la articulación en el segundo nivel de transición y primer año de educación básica, pertenecientes al colegio Cristóbal Colón. Entendiendo por “actores educativos” a; la educadora de párvulos, técnico en párvulos, profesoras y niños de primer año básico y los directivos del establecimiento. La problemática central de tal foco, pretende reconocer cómo algunos actores del sistema educativo conciben la articulación, cuál es la percepción que tienen de ésta en el proceso formativo de cada uno de sus estudiantes y a su vez comprender cómo éstos últimos la vivenciaron. Asimismo, se desea tener claridad con respecto al proceso de articulación que se da en estos niveles y si existen o no, metodologías abocadas a dicho fenómeno.
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