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Proyecto de intervención : inclusión de padres y apoderados en el proceso educativo de los estudiantes de la escuela E-310 República de Bolivia, comuna de Valparaíso / Romy Eguez, Topoco Ivania, profesor guía Miriam Ferrando.

By: Contributor(s): Material type: TextTextPublication details: Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Escuela de Educación 2013 Santiago, ChileDescription: 1 cd romSubject(s): Dissertation note: Tesis (Pedagogía en Educación Básica)--Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2013.
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TPEB 845 Concepciones pedagógicas en la educación básica que inciden en el diseño de adaptaciones curriculares para estudiantes con necesidades educativas especiales en 2o ciclo básico en el colegio Reloj del Sol de la Comuna de Puente Alto / TPEB 847 Desarrollar la comprensión lectora de niños y niñas de primer año de educación básica a través de la implementación de secuencias didácticas alfabetizadoras que utilicen el libro álbum / TPEB 848 Encuentro de dos mundos : una perspectiva desde el multiculturalismo / TPEB 849 Proyecto de intervención : inclusión de padres y apoderados en el proceso educativo de los estudiantes de la escuela E-310 República de Bolivia, comuna de Valparaíso / TPEB 850 Estrategias que usan los docentes de la asignatura de ciencias naturales para favorecer el aprendizaje significativo en el pensamiento científico de los estudiantes de quinto año básico de cuatro colegios / TPEB 851 Métodos que utilizan docentes y apoderados para fomentar el hábito lector de alumnos y alumnas de quinto básico de la Escuela Libertador Bernardo O´Higgins de la comuna de San Bernardo / TPEB 852 Desarrollo de la autoestima en alumnos de octavo básico del Colegio Providencia de Chiloé D-45 /

Tesis para optar al título de Profesor en Educación Básica y al grado de Licenciado en Educación.

Tesis (Pedagogía en Educación Básica)--Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2013.

Tesis electrónica (PDF)

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