Tesis para optar al grado de Doctor/a en Educación.

Tesis (Doctorado en Educación) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2017.

Este trabajo presenta los resultados de un estudio empírico cuyo principal propósito ha sido determinar los índices de eficiencia técnica (ET), puramente técnica (EPT) y de escala (EE) de las Instituciones Educativas Distritales (IED) de Santa Marta; esto a partir de la técnica análisis envolvente de datos. Ha sido objetivo principal establecer protocolos de mejora para las instituciones que resultaron ineficientes y para ello se evalúa la eficiencia relativa de 44 instituciones educativas públicas mediante la aplicación de los modelos CCR-O (Charnes, Cooper y Rhodes) y BCC-O (Banker, Charnes y Cooper), analizados en dos categorías: Grupo 1 (IEcon 2000 estudiantes o menos) y Grupo 2 (IEcon más de 2000 estudiantes). En términos generales, es posible afirmar que el 20% de las instituciones evaluadas son CCR-O eficientes y 43% son BCC-O eficientes. El 80% de las IED ineficientes (ET) poseen problemas en su escala de operación (EE), y el 57% de éstas presentan, además, dificultades de orden administrativo (EPT).Los resultados también muestran que la institución que presenta el peor nivel de desempeño es la IEDJohn. F. Kennedy (ET=0,304), (EPT=0,886) y (EE=0,343). Por otra parte, la IEDNormal Superior para Señoritas, la cual es par evaluador de 17 instituciones ineficientes, y el Colegio San Francisco Javier, que evalúa a 15 instituciones, se configuran como las IEDque presentan mejores prácticas y en modelos a seguir. Finalmente, las IEDNueva Colombia, IEDNormal Superior San Pedro Alejandrino e IEDLiceo del Sur Víctor de Lima son eficientes, pero no son pares evaluadores de ninguna institución ineficiente.