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Representaciones sociales de las niñeces de sexto básico sobre los derechos humanos : una exploración a 50 años del golpe de estado en Chile a propósito de una reflexión pedagógica sobre la relevancia de enseñar derechos humanos en una sociedad democrática Juan Pablo Rodríguez Rodríguez ; profesor guía Alberto Colimán Huenchuquen.

By: Contributor(s): Material type: Computer fileComputer filePublication details: Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2023.Description: 44 páginasSubject(s): Dissertation note: Tesis (Pedagogía en Educación Básica) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2023. Summary: Los derechos humanos constituyen un pilar esencial en la construcción de sociedades justas y equitativas. Su comprensión y valoración, especialmente entre las nuevas generaciones, se erigen como factores cruciales para el fomento de una ciudadanía informada y comprometida con la defensa de la dignidad humana. Este trabajo de investigación se adentra en el análisis de las representaciones sociales sobre los derechos humanos en el contexto específico de las niñeces de un colegio particular en la comuna de Peñalolén, abordando tanto la época de dictadura como la realidad actual. El objetivo de esta tesis es examinar las representaciones sociales que las niñeces construyen en torno a los derechos humanos, explorando la continuidad de estas representaciones mediante la influencia de la memoria histórica. El estudio se enfoca en la transmisión intergeneracional de estos valores, centrándose en la posible conexión entre el legado de refugiados de la dictadura y adultos que vivieron ese periodo con los aprendizajes significativos que transmiten a través del uso de fuentes en la enseñanza de los derechos humanos.
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Tesis Biblioteca Central Colección Digital Bibliografía Complementaria TPBA 273 (Browse shelf(Opens below)) Available Documento en PDF.
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TPBA 269 El protagonismo infantil a través de la narración histórica : una propuesta didáctica para la enseñanza de la HGCS en un sexto básico de un liceo municipal multigénero de la comuna de Independencia TPBA 270 Las claves pedagógicas que construyen una profesora de Educación Básica y una profesora en formación para establecer un clima propicio para el aprendizaje en sus aulas de clases TPBA 271 Impacto de la estrategia ABP en el desarrollo del pensamiento crítico, en estudiantes de quinto básico de un establecimiento educacional particular, en Santiago de Chile TPBA 273 Representaciones sociales de las niñeces de sexto básico sobre los derechos humanos : una exploración a 50 años del golpe de estado en Chile a propósito de una reflexión pedagógica sobre la relevancia de enseñar derechos humanos en una sociedad democrática TPDIF 01 Concepciones pedagógicas en el campo de la integración : el rol del educador diferencial en la Escuela Municipal Consolidada de la comuna de Puente Alto TPDIF 02 Integración de personas con y sin discapacidad en la universidad TPDIF 03 El trabajo interdisciplinario en proyectos de integración

Tesis para optar al título de Profesor en Educación Básica y al grado de Licenciado en Educación.

Tesis (Pedagogía en Educación Básica) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2023.

Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.

Los derechos humanos constituyen un pilar esencial en la construcción de sociedades justas y equitativas. Su comprensión y valoración, especialmente entre las nuevas generaciones, se erigen como factores cruciales para el fomento de una ciudadanía informada y comprometida con la defensa de la dignidad humana. Este trabajo de investigación se adentra en el análisis de las representaciones sociales sobre los derechos humanos en el contexto específico de las niñeces de un colegio particular en la comuna de Peñalolén, abordando tanto la época de dictadura como la realidad actual. El objetivo de esta tesis es examinar las representaciones sociales que las niñeces construyen en torno a los derechos humanos, explorando la continuidad de estas representaciones mediante la influencia de la memoria histórica. El estudio se enfoca en la transmisión intergeneracional de estos valores, centrándose en la posible conexión entre el legado de refugiados de la dictadura y adultos que vivieron ese periodo con los aprendizajes significativos que transmiten a través del uso de fuentes en la enseñanza de los derechos humanos.

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