Diferencias en la experiencia de violencia en las y los profesores de acuerdo al género según establecimientos educacionales de la Región Metropolitana 2024 Leslie Arcos Díaz y Brenda Calderón Queblo; profesor guía Cristián Milla Curiñanco.
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Computer filePublication details: Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024.Description: 106 páginasSubject(s): Dissertation note: Tesis (Trabajo Social) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024. Summary: En la actualidad, la temática de la violencia escolar se ha posicionado en el centro del debate educacional y mediático. Conceptos como bullying o acoso escolar, convivencia y clima escolar se localizan como problemáticas importantes a resolver por los organismos nacionales como el Ministerio de Educación (MINEDUC). De ello dan cuenta las diversas políticas educativas que ponen como eje la sana convivencia y la salud mental de los actores de la educación, poniendo especial énfasis en los estudiantes y su bienestar. Tradicionalmente, cuando se discute sobre violencia en la educación, el foco tiende a situarse en las interacciones entre estudiantes. Sin embargo, la violencia dirigida hacia profesores es un fenómeno también presente en las aulas, y que trae diversas interrogantes en cuanto a cómo se relacionan hoy en día estudiantes, profesores y asistentes de la educación, en un contexto sometido al cambio constantemente. La pandemia mundial acontecida hace un par de años y la fuerte crisis que experimentan las instituciones a nivel global y local, han reconfigurado no tan solo las dinámicas sociales y educativas, sino también la forma en que se piensa la escuela como espacio formativo; así también qué significa la figura del profesor hoy en día, donde la relación educando y educador se ve interferida y disminuida en las salas de clases.
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| Tesis | Biblioteca Central Colección Digital | Bibliografía Complementaria | TTRASO 788 (Browse shelf(Opens below)) | Available | Documento en PDF |
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Tesis para optar al grado académico de Licenciada/o en Trabajo Social. Tesis para optar al título de Asistente Social.
Tesis (Trabajo Social) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024.
Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
En la actualidad, la temática de la violencia escolar se ha posicionado en el centro del debate educacional y mediático. Conceptos como bullying o acoso escolar, convivencia y clima escolar se localizan como problemáticas importantes a resolver por los organismos nacionales como el Ministerio de Educación (MINEDUC). De ello dan cuenta las diversas políticas educativas que ponen como eje la sana convivencia y la salud mental de los actores de la educación, poniendo especial énfasis en los estudiantes y su bienestar. Tradicionalmente, cuando se discute sobre violencia en la educación, el foco tiende a situarse en las interacciones entre estudiantes. Sin embargo, la violencia dirigida hacia profesores es un fenómeno también presente en las aulas, y que trae diversas interrogantes en cuanto a cómo se relacionan hoy en día estudiantes, profesores y asistentes de la educación, en un contexto sometido al cambio constantemente. La pandemia mundial acontecida hace un par de años y la fuerte crisis que experimentan las instituciones a nivel global y local, han reconfigurado no tan solo las dinámicas sociales y educativas, sino también la forma en que se piensa la escuela como espacio formativo; así también qué significa la figura del profesor hoy en día, donde la relación educando y educador se ve interferida y disminuida en las salas de clases.
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