Percepciones de los docentes frente a la inclusión educativa de estudiantes con discapacidad visual del colegio Cambridge School Diego Iván Jara Soto, Gabriela Magdalena Vergara Espinoz ; profesor guía Fernando Cofré.
Material type:
Computer filePublication details: Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2023.Description: 101 páginasSubject(s): Dissertation note: Tesis (Trabajo Social) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2023. Summary: La presente investigación tiene como propósito dar a conocer, a través de una investigación de tipo descriptiva, qué percepciones tienen los docentes con respecto a la inclusión escolar de estudiantes con discapacidad visual. El objetivo general es describir dichas percepciones, las cuales se traducen en un conjunto de creencias y posturas con las que cuentan los docentes para atender en el aula regular a estudiantes con discapacidad visual. En concordancia con el
objetivo, se aplicó una entrevista semiestructurada a 4 docentes del colegio para describir sus percepciones.
| Cover image | Item type | Current library | Home library | Collection | Shelving location | Call number | Materials specified | Vol info | URL | Copy number | Status | Notes | Date due | Barcode | Item holds | Item hold queue priority | Course reserves | |
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| Tesis | Biblioteca Central Colección Digital | TTRASO 739 (Browse shelf(Opens below)) | 1 | Available |
Tesis para optar al grado de Licenciado/a en Trabajo Social y al título de Asistente Social.
Tesis (Trabajo Social) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2023.
Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
La presente investigación tiene como propósito dar a conocer, a través de una investigación de tipo descriptiva, qué percepciones tienen los docentes con respecto a la inclusión escolar de estudiantes con discapacidad visual. El objetivo general es describir dichas percepciones, las cuales se traducen en un conjunto de creencias y posturas con las que cuentan los docentes para atender en el aula regular a estudiantes con discapacidad visual. En concordancia con el
objetivo, se aplicó una entrevista semiestructurada a 4 docentes del colegio para describir sus percepciones.
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