Plan de potenciación : fomentar la participación de estudiantes de 3° básico de una escuela de San Esteban a través del juego, promoviendo un ambiente inclusivo. Rocìo Rojas Toledo, Javiera Díaz Ramirez, Sebastian Varas Aguilera ; profesora guía Ethel K. Trengove Thiele.
Material type:
Computer fileSantiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024Description: 83 páginasSubject(s): Dissertation note: Tesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024. Summary: La presente investigación tiene como objetivo desarrollar un Plan de Potenciación, el cual consiste en implementar talleres para fomentar la participación a través del juego,
promoviendo un ambiente inclusivo en un curso de 3° básico de un establecimiento de carácter urbano en la comuna de San Esteban, que imparte educación preescolar y educación básica.
Para la ejecución del presente plan, se implementarán talleres prácticos dirigidos a docentes del primer ciclo, con el propósito de concientizar sobre la importancia de promover la participación de los/as estudiantes a través del juego. El plan surge mediante la técnica de análisis y observación de una de las investigadoras/es, que se desempeña en dicho establecimiento.
Desde una mirada inclusiva, se espera que, una vez ejecutados los talleres, los/as docentes interioricen los contenidos a través de prácticas pedagógicas que contemplen el juego y logren implementar dichas estrategias entregadas, atendiendo a la diversidad existente en cada aula. A su vez, se pretende que, en un futuro, toda la comunidad educativa sea partícipe de los talleres y no sólo los de un curso en específico.
| Cover image | Item type | Current library | Home library | Collection | Shelving location | Call number | Materials specified | Vol info | URL | Copy number | Status | Notes | Date due | Barcode | Item holds | Item hold queue priority | Course reserves | |
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| Tesis | Biblioteca Central Colección Digital | Bibliografía Complementaria | TPEDIF 436 (Browse shelf(Opens below)) | Available | Documento en PDF. |
Tesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral.
Tesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024.
Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
La presente investigación tiene como objetivo desarrollar un Plan de Potenciación, el cual consiste en implementar talleres para fomentar la participación a través del juego,
promoviendo un ambiente inclusivo en un curso de 3° básico de un establecimiento de carácter urbano en la comuna de San Esteban, que imparte educación preescolar y educación básica.
Para la ejecución del presente plan, se implementarán talleres prácticos dirigidos a docentes del primer ciclo, con el propósito de concientizar sobre la importancia de promover la participación de los/as estudiantes a través del juego. El plan surge mediante la técnica de análisis y observación de una de las investigadoras/es, que se desempeña en dicho establecimiento.
Desde una mirada inclusiva, se espera que, una vez ejecutados los talleres, los/as docentes interioricen los contenidos a través de prácticas pedagógicas que contemplen el juego y logren implementar dichas estrategias entregadas, atendiendo a la diversidad existente en cada aula. A su vez, se pretende que, en un futuro, toda la comunidad educativa sea partícipe de los talleres y no sólo los de un curso en específico.
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