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Chile-Perú, la historia y la escuela : conflictos nacionales, percepciones sociales / Eduardo Cavieres Figueroa.

By: Material type: TextTextPublication details: Ediciones Universitarias de Valparaíso Valparaíso 2006Description: 140 pISBN:
  • 9561703890
Subject(s): DDC classification:
  • 327.83085 C382 20
Summary: Este libro es el resultado de la confluencia de dos ejes de tratamiento: en primer lugar, estudios, reflexiones y análisis sobre la Historia, los conflictos y el peso del pasado sobre el presente. Por cierto, en términos de las historias de Chile y el Perú (y también de Bolivia), el foco central es la Guerra del Pacífico, no en términos de un nuevo tratamiento de la misma, sino a partir de sus significados históricos-culturales y sus implicancias en las políticas oficiales y en las actitudes sociales. En segundo lugar, se recogen experiencias desarrolladas a través de talleres de trabajo realizadas con profesores y estudiantes de enseñanza básica y media de las ciudades de Arica y Tacna, una situación que enriquece las relaciones Historia-escuela y que permite entregar las percepciones e inquietudes de actores importantes en los esfuerzos de integración y de formación de una cultura de paz.
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Libro Biblioteca Central Colección General General 327.83085 CAV (Browse shelf(Opens below)) 1 Available 1370162
Libro Biblioteca Central Colección General General 327.83085 CAV (Browse shelf(Opens below)) 2 Available 1370163
Libro Biblioteca Central Colección General General 327.83085 CAV (Browse shelf(Opens below)) 3 Available 1370164

Este libro es el resultado de la confluencia de dos ejes de tratamiento: en primer lugar, estudios, reflexiones y análisis sobre la Historia, los conflictos y el peso del pasado sobre el presente. Por cierto, en términos de las historias de Chile y el Perú (y también de Bolivia), el foco central es la Guerra del Pacífico, no en términos de un nuevo tratamiento de la misma, sino a partir de sus significados históricos-culturales y sus implicancias en las políticas oficiales y en las actitudes sociales. En segundo lugar, se recogen experiencias desarrolladas a través de talleres de trabajo realizadas con profesores y estudiantes de enseñanza básica y media de las ciudades de Arica y Tacna, una situación que enriquece las relaciones Historia-escuela y que permite entregar las percepciones e inquietudes de actores importantes en los esfuerzos de integración y de formación de una cultura de paz.

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