Los trastornos del aprendizaje : definición de los distintos tipos y sus bases neurobiológicas Ignacio Málaga Diéguez, J. Arias Álvarez.
Material type:
ArticlePublication details: Asturias : Sociedad de Pediatría de Asturias, 2010.Description: p. 43-47Subject(s): Online resources: Summary: Los trastornos del aprendizaje en la infancia constituyen un conjunto de trastornos frecuentes que, en general,
son poco conocidos por el colectivo pediátrico. Se calcula que, a escala global, un 5% de los niños sufren problemas
de aprendizaje en la lectura, la escritura o el cálculo(1). Estos niños suelen ser diagnosticados y tratados habitualmente
en el entorno escolar, pero cada vez es más frecuente que los padres, bien inicialmente, bien en etapas posteriores,
consulten este problema con el pediatra.
Hemos diseñado una serie de artículos sobre los trastornos
del aprendizaje, con fin de dar a conocer cómo se diagnostican y las bases del tratamiento desde un punto de
vista práctico y enfocado hacia el pediatra general. Confiamos en que su lectura sea amena y, sobre todo, útil en la práctica diaria.
En un primer artículo definiremos los principales trastornos del aprendizaje. Los siguientes se centrarán en el
diagnóstico y el tratamiento de los mismos.
| Item type | Current library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Analítica de revista | Biblioteca Pedagogía Colección Digital | Bibliografía Básica | RECURSO ELECTRONICO (Browse shelf(Opens below)) | Available |
En: Boletín de la Sociedad de Pediatría de Asturias, no. 10, 2010. pp. 43-47.
Los trastornos del aprendizaje en la infancia constituyen un conjunto de trastornos frecuentes que, en general,
son poco conocidos por el colectivo pediátrico. Se calcula que, a escala global, un 5% de los niños sufren problemas
de aprendizaje en la lectura, la escritura o el cálculo(1). Estos niños suelen ser diagnosticados y tratados habitualmente
en el entorno escolar, pero cada vez es más frecuente que los padres, bien inicialmente, bien en etapas posteriores,
consulten este problema con el pediatra.
Hemos diseñado una serie de artículos sobre los trastornos
del aprendizaje, con fin de dar a conocer cómo se diagnostican y las bases del tratamiento desde un punto de
vista práctico y enfocado hacia el pediatra general. Confiamos en que su lectura sea amena y, sobre todo, útil en la práctica diaria.
En un primer artículo definiremos los principales trastornos del aprendizaje. Los siguientes se centrarán en el
diagnóstico y el tratamiento de los mismos.
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