En: Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol. 21, núm. 2, julio, 2017, pp. 331-354.

En cada territorio la institución local ha de confeccionar mapas educativos en los que se pongan en evidencia los espacios físicos realmente disponibles; y se han de reanimar, cuanto antes mejor, experiencias educativas presentes en un contexto territorial determinado. Estas experiencias, si se organizaran en localidades en que ya existiese una plena disponibilidad por parte de los ayuntamientos, de las escuelas, de las fuerzas asociativas, financieras, productivas, tendrían que ser seguidas atentamente, desde el punto de vista tanto del contenido como de los métodos, por equipos de investigación cualificados. Los resultados tendrían que servir después de punto de referencia para la formulación de las directrices políticas que el estado tendrá la misión de trazar y las instituciones públicas de seguir.