Relación de la noción de infancia en los procesos creativos de compañías de teatro para primera infancia en la Región Metropolitana, Chile Jonatan Olea ; profesor guía Marco González Martínez.
Material type:
Computer fileSantiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024Description: 57 páginasSubject(s): Online resources: Dissertation note: Tesis (Licenciatura en Artes) -- Universidad Academia del Humanismo Cristiano, 2024. Summary: La presente investigación se sitúa en el campo de las artes escénicas, específicamente en el teatro dirigido a las infancias, con el propósito de analizar y proponer nuevas metodologías creativas que respondan a las necesidades de este público históricamente invisibilizado. Desde una perspectiva crítica, el estudio cuestiona las formas tradicionales de concebir el teatro para niños y niñas, relevando la complejidad, diversidad y valor artístico de estas prácticas.
El trabajo surge, por una parte, de la necesidad de fortalecer la investigación en artes como vía de profesionalización y mejora de la calidad del quehacer artístico, y por otra, de la urgencia de reivindicar el trabajo escénico dirigido a las niñeces, superando estereotipos que lo reducen a una práctica simple o secundaria. En este marco, se busca evidenciar cómo las nociones de infancia que poseen distintas compañías de teatro para primeras infancias de la Región Metropolitana influyen directamente en sus procesos creativos y prácticas artísticas.
Mediante un enfoque cualitativo, la investigación utiliza técnicas de observación participante y entrevistas semiestructuradas aplicadas a compañías con trayectoria en el área, con el fin de analizar la relación entre sus concepciones de infancia y sus metodologías de creación. Asimismo, se propone categorizar dichas prácticas según su origen, identificando si responden a propuestas diseñadas específicamente para las infancias o a adaptaciones de lenguajes teatrales tradicionales. Finalmente, el estudio busca aportar a la construcción de una base teórica sobre el teatro para primeras infancias en Chile, contribuyendo a visibilizar nuevas perspectivas artísticas que promuevan la dignidad, participación y reconocimiento de las niñeces como sujetos activos en el ámbito cultural.
| Cover image | Item type | Current library | Home library | Collection | Shelving location | Call number | Materials specified | Vol info | URL | Copy number | Status | Notes | Date due | Barcode | Item holds | Item hold queue priority | Course reserves | |
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| Tesis | Biblioteca Central Colección Digital | Bibliografía Complementaria | TPLA 105 (Browse shelf(Opens below)) | Available | Documento en PDF |
Tesis para optar al grado de Licenciado/a en Artes.
Tesis (Licenciatura en Artes) -- Universidad Academia del Humanismo Cristiano, 2024.
Tesis electrónica (PDF). Solicitar documento de biblioteca@academia.cl.
La presente investigación se sitúa en el campo de las artes escénicas, específicamente en el teatro dirigido a las infancias, con el propósito de analizar y proponer nuevas metodologías creativas que respondan a las necesidades de este público históricamente invisibilizado. Desde una perspectiva crítica, el estudio cuestiona las formas tradicionales de concebir el teatro para niños y niñas, relevando la complejidad, diversidad y valor artístico de estas prácticas.
El trabajo surge, por una parte, de la necesidad de fortalecer la investigación en artes como vía de profesionalización y mejora de la calidad del quehacer artístico, y por otra, de la urgencia de reivindicar el trabajo escénico dirigido a las niñeces, superando estereotipos que lo reducen a una práctica simple o secundaria. En este marco, se busca evidenciar cómo las nociones de infancia que poseen distintas compañías de teatro para primeras infancias de la Región Metropolitana influyen directamente en sus procesos creativos y prácticas artísticas.
Mediante un enfoque cualitativo, la investigación utiliza técnicas de observación participante y entrevistas semiestructuradas aplicadas a compañías con trayectoria en el área, con el fin de analizar la relación entre sus concepciones de infancia y sus metodologías de creación. Asimismo, se propone categorizar dichas prácticas según su origen, identificando si responden a propuestas diseñadas específicamente para las infancias o a adaptaciones de lenguajes teatrales tradicionales. Finalmente, el estudio busca aportar a la construcción de una base teórica sobre el teatro para primeras infancias en Chile, contribuyendo a visibilizar nuevas perspectivas artísticas que promuevan la dignidad, participación y reconocimiento de las niñeces como sujetos activos en el ámbito cultural.
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