Cuatro culturas en TV para la educación /
Domínguez Vial, María Paulina
Cuatro culturas en TV para la educación / María Paulina Domínguez Vial. - Santiago, Chile Pontificia Universidad Católica de Chile 2000 - p. 221-235
En: Pensamiento educativo, nû26, 2000. p.221-235. ISSN 07171013. En: Pensamiento educativo, n°26, 2000. p.221-235. ISSN 07171013. En: Pensamiento educativo, nç26, 2000. p.221-235. ISSN 07171013.
Se analizan en el articulo cuatro concepciones de cultura que están presentes en el estudio que se hace de la TV: la cultura de la elites, la cultura cotidiana, la cultura de la imagen y la cultura multimedia, por ser ésta un medio de comunicación de masas y participante de la nueva cultura tecnológica. Se desarrolla una concepción de la cultura junto con las construcciones sociales y los estudiosos de la televisión; se plantean los aspectos principales que influyen en la educación de la sociedad y en la educación sistemática escolar. Se analizan en el articulo cuatro concepciones de cultura que están presentes en el estudio que se hace de la TV: la cultura de la elites, la cultura cotidiana, la cultura de la imagen y la cultura multimedia, por ser ésta un medio de comunicación de masas y participante de la nueva cultura tecnológica. Se desarrolla una concepción de la cultura junto con las construcciones sociales y los estudiosos de la televisión; se plantean los aspectos principales que influyen en la educación de la sociedad y en la educación sistemática escolar.
Cuatro culturas en TV para la educación / María Paulina Domínguez Vial. - Santiago, Chile Pontificia Universidad Católica de Chile 2000 - p. 221-235
En: Pensamiento educativo, nû26, 2000. p.221-235. ISSN 07171013. En: Pensamiento educativo, n°26, 2000. p.221-235. ISSN 07171013. En: Pensamiento educativo, nç26, 2000. p.221-235. ISSN 07171013.
Se analizan en el articulo cuatro concepciones de cultura que están presentes en el estudio que se hace de la TV: la cultura de la elites, la cultura cotidiana, la cultura de la imagen y la cultura multimedia, por ser ésta un medio de comunicación de masas y participante de la nueva cultura tecnológica. Se desarrolla una concepción de la cultura junto con las construcciones sociales y los estudiosos de la televisión; se plantean los aspectos principales que influyen en la educación de la sociedad y en la educación sistemática escolar. Se analizan en el articulo cuatro concepciones de cultura que están presentes en el estudio que se hace de la TV: la cultura de la elites, la cultura cotidiana, la cultura de la imagen y la cultura multimedia, por ser ésta un medio de comunicación de masas y participante de la nueva cultura tecnológica. Se desarrolla una concepción de la cultura junto con las construcciones sociales y los estudiosos de la televisión; se plantean los aspectos principales que influyen en la educación de la sociedad y en la educación sistemática escolar.