Los irracionales y el Trangram /
Alorcón, Alejandra del V.
Los irracionales y el Trangram / Alejandra del V. Alarcón. - Buenos Aires, Argentina Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico 2009 - pp. 74-77
En: Revista Novedades Educativas. No. 221, 2009. pp. 74-77. ISSN: 03283534.
Esta serie de actividades, que se presentan a diferentes grupos de cuarto año de nivel medio, intentan sumarle sentido a la enseñanza de números irracionales. Lo importante es que los alumnos debatan, discutan, se animen y comprendan que todos pueden hacer matemática y disfrutarla. Esta serie de actividades, que se presentan a diferentes grupos de cuarto año de nivel medio, intentan sumarle sentido a la enseñanza de números irracionales. Lo importante es que los alumnos debatan, discutan, se animen y comprendan que todos pueden hacer matemática y disfrutarla. Esta serie de actividades, que se presentan a diferentes grupos de cuarto aÒo de nivel medio, intentan sumarle sentido a la enseÒanza de números irracionales. Lo importante es que los alumnos debatan, discutan, se animen y comprendan que todos pueden hacer matem·tica y disfrutarla.
MATEMATICAS
Los irracionales y el Trangram / Alejandra del V. Alarcón. - Buenos Aires, Argentina Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico 2009 - pp. 74-77
En: Revista Novedades Educativas. No. 221, 2009. pp. 74-77. ISSN: 03283534.
Esta serie de actividades, que se presentan a diferentes grupos de cuarto año de nivel medio, intentan sumarle sentido a la enseñanza de números irracionales. Lo importante es que los alumnos debatan, discutan, se animen y comprendan que todos pueden hacer matemática y disfrutarla. Esta serie de actividades, que se presentan a diferentes grupos de cuarto año de nivel medio, intentan sumarle sentido a la enseñanza de números irracionales. Lo importante es que los alumnos debatan, discutan, se animen y comprendan que todos pueden hacer matemática y disfrutarla. Esta serie de actividades, que se presentan a diferentes grupos de cuarto aÒo de nivel medio, intentan sumarle sentido a la enseÒanza de números irracionales. Lo importante es que los alumnos debatan, discutan, se animen y comprendan que todos pueden hacer matem·tica y disfrutarla.
MATEMATICAS