El interrogante de los niños :
González Lemmi, Alicia
El interrogante de los niños : una oportunidad de enseñanza / Alicia González Lemmi. - Buenos Aires, Argentina Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico 2009 - pp. 64-69
En: Revista Novedades Educativas. No. 221, 2009. pp. 64-69. ISSN: 03283534.
Se presenta una práctica profesional producto del buen oficio de la enseñanza. La pregunta desafiente de un grupo de niños fue reconocida y valorada por la maestra, quien la puso a disposición del grupo clase. Así con precisas intervenciones, alentó, sostuvo y promovió su resolución, favoreciendo, entre otras cosas, la concresión autónoma de la resolución colaborativa entre sus alumnos. Se presenta una práctica profesional producto del buen oficio de la enseñanza. La pregunta desafiente de un grupo de niños fue reconocida y valorada por la maestra, quien la puso a disposición del grupo clase. Así con precisas intervenciones, alentó, sostuvo y promovió su resolución, favoreciendo, entre otras cosas, la concresión autónoma de la resolución colaborativa entre sus alumnos.
ENSEÑANZA
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El interrogante de los niños : una oportunidad de enseñanza / Alicia González Lemmi. - Buenos Aires, Argentina Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico 2009 - pp. 64-69
En: Revista Novedades Educativas. No. 221, 2009. pp. 64-69. ISSN: 03283534.
Se presenta una práctica profesional producto del buen oficio de la enseñanza. La pregunta desafiente de un grupo de niños fue reconocida y valorada por la maestra, quien la puso a disposición del grupo clase. Así con precisas intervenciones, alentó, sostuvo y promovió su resolución, favoreciendo, entre otras cosas, la concresión autónoma de la resolución colaborativa entre sus alumnos. Se presenta una práctica profesional producto del buen oficio de la enseñanza. La pregunta desafiente de un grupo de niños fue reconocida y valorada por la maestra, quien la puso a disposición del grupo clase. Así con precisas intervenciones, alentó, sostuvo y promovió su resolución, favoreciendo, entre otras cosas, la concresión autónoma de la resolución colaborativa entre sus alumnos.
ENSEÑANZA
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