La transición hacia el conocimento profesional deseable : un estudio de caso / Manuel Luna , J. Eduardo García.
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TextDescription: [15] pSummary: A partir de los datos procedentes de un estudio de caso se caracteriza un modelo de enseñanza de transición entre el modelo tradiccional y al que podriamos considerar como el modelo deseable. Se describen, además las dificultades prsentes para e4l desarrollo profesional en el profesor innovador objeto de estudio.
En: Investigación en la escuela. -- No. 49 (2003), p. 23-38
A partir de los datos procedentes de un estudio de caso se caracteriza un modelo de enseñanza de transición entre el modelo tradiccional y al que podriamos considerar como el modelo deseable. Se describen, además las dificultades prsentes para e4l desarrollo profesional en el profesor innovador objeto de estudio.
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