Evaluación del impacto del efecto Mozart en los procesos educativos intra-aula / Andrea Reyes Mella, Luis Machuca Silva.
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ArticlePublication details: Pontificia Universidad Católica de Chile 2006 Santiago, ChileDescription: p. 307-324Subject(s):
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Boletín de Investigación EducacionalSummary: Esta investigación corresponde a un estudio experimental, diseño 4. La población fue sustituida por alumnos de Quinto año básico de establecimientos subvencionados de la ciudad de Valparaíso, Chile, en el año 2006. La selección de la muestra fue al azar. La estrategia instruccional fue el Efecto Mozart. El contraste de las dos hipótesis postuladas se realizó mediante ANOVAs y Delta de Glass en Rendimiento Matemático. Las tesis postuladas fueron confirmadas correctamente.
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| Analítica de revista | Biblioteca Central Colección General | Bibliografía Complementaria | BOL. INVEST. EDUC.-02/06 (Browse shelf(Opens below)) | Available |
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En: Boletín de investigación educacional, nº02, vol. 21, 2006. p. 307-324. ISSN 07172494.
Esta investigación corresponde a un estudio experimental, diseño 4. La población fue sustituida por alumnos de Quinto año básico de establecimientos subvencionados de la ciudad de Valparaíso, Chile, en el año 2006. La selección de la muestra fue al azar. La estrategia instruccional fue el Efecto Mozart. El contraste de las dos hipótesis postuladas se realizó mediante ANOVAs y Delta de Glass en Rendimiento Matemático. Las tesis postuladas fueron confirmadas correctamente.
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