El desconocimiento sobre la existencia de la esclavitud negra en chile Miguel Campos ; profesor guía Felipe Cisterna Chávez.
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Computer fileSantiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2025Description: 139 páginasSubject(s): Dissertation note: Tesis (Periodismo) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2025. Summary: Esta tesis explora las causas del desconocimiento general de la existencia de la esclavitud negra en Chile, analizando los factores que contribuyeron a su invisibilización. A través de una metodología de investigación cualitativa, se realiza el análisis de entrevistas efectuadas a especialistas en la materia y se elabora un estudio de caso para los contenidos de las Bases Curriculares de educación y los libros de Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Ambos ayudan a la comprensión del fenómeno de estudio; uno se ocupa de las razones historiográficas, discursivas e identitarias, y el otro de los aspectos académicos en el contexto de la educación formal. En conclusión, por medio de estas dos dimensiones de análisis podemos comprender las razones que dieron origen o que provocaron el desconocimiento del fenómeno de estudio.
| Cover image | Item type | Current library | Home library | Collection | Shelving location | Call number | Materials specified | Vol info | URL | Copy number | Status | Notes | Date due | Barcode | Item holds | Item hold queue priority | Course reserves | |
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| Tesis | Biblioteca Central Colección Digital | Bibliografía Complementaria | TPPER 91 (Browse shelf(Opens below)) | Available | Documento en PDF |
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Tesis para optar al Título de Periodista y al grado académico de Licenciada/o en Comunicación Social.
Tesis (Periodismo) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2025.
Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
Esta tesis explora las causas del desconocimiento general de la existencia de la esclavitud negra en Chile, analizando los factores que contribuyeron a su invisibilización. A través de una metodología de investigación cualitativa, se realiza el análisis de entrevistas efectuadas a especialistas en la materia y se elabora un estudio de caso para los contenidos de las Bases Curriculares de educación y los libros de Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Ambos ayudan a la comprensión del fenómeno de estudio; uno se ocupa de las razones historiográficas, discursivas e identitarias, y el otro de los aspectos académicos en el contexto de la educación formal. En conclusión, por medio de estas dos dimensiones de análisis podemos comprender las razones que dieron origen o que provocaron el desconocimiento del fenómeno de estudio.
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