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Estudios de Cultura Maya / Universidad Nacional Autónoma de México. by
Material type: Text; Format:
print
; Literary form:
Fiction
; Audience:
Juvenile;
Publication details: Buenos Aires Novedades educativas
Other title:
- Ciencias naturales una aproximación al conocimiento del entorno familiar
- Currículum abierto y propuestas didácticas en educación infantil planificación y diseño de contextos de enseñanza-aprendizaje (3 a 5 años)
- Desarmar ... para armar propuestas innovadoras para la educación infantil
- Materiales y recursos entornos propicios para el aprendizaje
- Psicología y niñez aportes teóricos sobre el desarrollo infantil
- Planificación aportes para anticipar y desarrollar la tarea
- Organización institucional ideas, propuestas y experiencias
- Expresión corporal el cuerpo en movimiento
- Ciencias sociales una aproximación al conocimiento del entorno social
- Articulación entre niveles de la educación infantil a la escuela primaria
- Educación matemática propuestas de trabajo, experiencias y reflexiones
- Salud y prevención crecer en ambientes seguros y protegidos
- Sociedad y niñez ser niño en un mundo de contradicciones
- Educación tecnológica reflexiones, resolución de problemas, introducción a la informática
- Psicomotricidad el cuerpo en juegos hacer, sentir, pensar
- Evaluación en el nivel inicial herramientas y objetivos
- Educación infantil en el mundo enfoque, situaciones y experiencias
- Valores, cultura y sociedad los contenidos "transversales" en el jardín
Availability: Items available for loan: Biblioteca Central (1)Call number: ESTUD. CULT. MAYA.
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Etica posmoderna / Zygmunt Bauman. by
Material type: Text; Format:
print
Publication details: Buenos Aires Siglo Veintiuno 2004
Availability: Items available for loan: Biblioteca Central (2)Call number: 174 BAU, ...
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Europa en los libros de texto.
Material type: Continuing resource; Format:
print
Publication details: Barcelona, España Fontalba 1989
Availability: Items available for loan: Biblioteca Central (1)Call number: CUAD. PEDAGOGIA-176/89.
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